Группа для мам

Материнство - самая сложная работа в мире. Без отпусков, без выходных, без полноценного сна, а, самое главное, без столь необходимой поддержки. К мамам предъявляется очень много требований и ожиданий общества. Вокруг огромное кличество противоречивой информации, которая вносит сумбур, повышает тревогу и только сбивает с курса. 
Кроме того, каждая мама сама была ребёнком. И порой сложно отделить опыт собственного взросления от взросления своего ребёнка.
Поэтому мы берём "Курс на мам". 
Курс, который сочетает в себе информационную, практическую и эмоциональную поддержку мам, а также возможность проанализировать опыт собственного взросления.

выстроите целостную картину развития человека от зачатия и до подросткового возраста
узнаете о потребностях каждого возрастного периода и исследованиях о его влиянии на дальнейшую жизнь
разделите, где в информационном поле мифы, а где реальность о воспитании ребёнка и роли матери
"перепроживёте" самые важные этапы взросления и выработаете отношение к собственному детскому опыту
поймёте, как можно компенсировать пробелы того или иного возрастного периода, если что-то в нём было упущено 
получите информацию о существующих помогающих специалистах: в какой ситуации, с какой проблемой и куда можно обратиться?
сможете обменяться опытом и получить поддержку в непростом опыте материнства

Программа курса:
1 встреча: беременность как основа построения отношений с ребенком, роды и ранний послеродовой период
Поговорим о:
- психологии беременной женщины
- о том, что влияет на этот период, на отношение женщины к своей беременности и ребенку
- родах, как они могут происходить и как влиять на маму и ребенка; «все рожали и ты родишь», «раньше и в поле рожали» или сложный трансформационный опыт, который остается на всю жизнь
- базовые потребности только что родившегося ребенка, что для него жизненно важно и как компенсировать, если это не было учтено

2 встреча: младенческий период, жизнь мамы и семьи после рождения ребенка
Поговорим о:
- важных аспектах и потребностях ребенка в младенчестве; «не приучай к рукам», «ты его разбалуешь», что на самом деле важно для малыша, какая мама ему нужна; 
- сепарации и ее значении, что если она не происходит или происходит преждевременно; как скорректировать уже имеющийся опыт
- ментальных сложностях после родов (усталость, эмоциональное выгорание , затроганность мамы, бейби блюз, послеродовая депрессия), «просто отдохни, развейся», «вот раньше никаких депрессий не было» или не на все можно повлиять
- том, как мамино состояние влияет на ребенка, и если тот период мама вспоминает как «чуть в окно не вышла», что теперь делать с этим опытом и как выстраивать отношения с ребенком, если что-то было упущено
- кризисе семьи после появления ребенка; можно ли остаться не только родителями, но и парой

3 встреча: кто такие тоддлеры? Возраст до 3х лет - фундамент человека
Мы рассмотрим:
- Что мы знаем о детях от 1,5 до 3 лет? Мифы и реальность.
- Какие важные задачи у этого возраста?
- Чему важно научиться малышам?
- Почему малыши капризничают, хулиганят и говорят на все "нет". Что с этим делать?
- Какая среда нужна для развития ребенка и как организовать ее дома?
- Как быть, когда какие-то возможности были упущены? Как это понять и скорректировать? 
- Сепарация: как помочь ребенку гармонично отделиться от мамы 

4 встреча: общение с малышами. Возраст до 3х лет - время когда закладывается личность и самооценка
Мы рассмотрим:
- Как вырастить уверенного в себе и реализовавшегося человека 
- Как разговаривать с малышом, чтобы он слышал, как не потерять контакт и доверие 
- О важности границ и правил, и как их вводить 
- Сложности с поведением, как с ними справляться 
- Поощрения и наказания 
- Как быть, если в поведении ребенка что-то пошло не так? Как помочь малышу "нормализоваться" и успокоиться и вернуть мир в семью?

5 встреча: дошкольный возраст (от 3 до 7) – возраст волшебства, мечт и желаний. Время, когда закладывается масштаб личности, то, насколько человек вырастет смелым, предприимчивым и способным придумывать новое
Мы рассмотрим:
-  Что меняется в ребёнке после кризиса 3-х лет. Мифы и реальность о дошкольном возрасте
-  Возрастные потребности дошкольника и как их удовлетворение/не удовлетворение влияет на жизнь ребёнка (рассмотрим различные исследования)
-  Почему дошкольнику важна игра и как может облегчить жизнь маме развитая детская игра? Что мешает, а что помогает детской игре? Как играть с ребёнком, получая удовольствие от процесса? Какие игрушки – «деньги на ветер», а какие нужны для развития и полезны?
-  Мультики и гаджеты – зло или возможность? Как сделать их использование не вредным, а полезным.
-  Значение скуки в дошкольном возрасте

6 встреча: общение с дошкольником или «100 языков ребёнка»
Мы рассмотрим:
-  Стили общения: авторитарное/демократическое/попустительское и как они влияют на ребёнка. Важно ли быть с ребёнком «на равных»? И что это значит?
-  Что такое событийный подход к общению и почему его рекомендуют специалисты? Фантазировать и мечтать вместе с ребёнком или «спускать его на землю»?
-  Нормы и правила. Как выстроить комфортные границы с ребёнком. 
-  Бережная сепарация. В чём ребёнок уже может быть самостоятельным, а в чём нет в возрасте 3, 4, 5, 6 и 7 лет и как передавать ответственность
- Обеспечивать безопасность или позволять рисковать? Физические и телесные потребности ребёнка, 3D-физкультура
-  Что делать, если что-то в этом возрасте ребёнок недополучил? Как в школе и даже во взрослом возрасте можно компенсировать упущенное

7 встреча: младший школьный и подростковый возраста
Мы рассмотрим:
- Психологическая готовность ребёнка к школе: что это означает и как понять, что ребёнок действительно внутренне готов?
- Ребёнок не хочет учиться/делать уроки/ходить в школу. С чем это может быть связано? Как вернуть учебную мотивацию?
- Помогать ли ребёнку с уроками или сядет на шею?! Какая доза помощи нужна, чтобы самостоятельность школьника возрастала, а не падала?
- Самооценка в младшем школьном возрасте: почему раскрепощённый ранее малыш вдруг стал неуверенным и застенчевым?
- Агрессивность и конфликтность в школе
- Вселенная подростка: какие задачи решает подросток, почему он хочет побыть один, не идёт на контакт и постоянно закрывается в своей комнате?
- Подростковый кризис и подростковый негативизм - возможно ли обойтись без них?
- Скорость жизни подростка, восприятие подростком времени. Почему так сложно их понять?

Беременность и младенцы

Даты: 06.04; 13.04. Спикер: Котельникова Марина

Тоддлеры

Даты: 27.04; 04.05. Спикер: Куцык Мария

Дошкольники

Даты: 18.05; 25.05. Спикер: Кислицина Анастасия

Младшие школьники и подростки

Даты: 08.06. Спикер: Кислицина Анастасия

Стоимость: 4500р/занятие. В курсе 7 занятий. Оплата в день занятия.
Первое и последнее занятие оплачиваются сразу. Пропущенные занятия оплачиваются.
*По запросу может быть выдан сертификат Института Системного Консультирования и Тренинга о прохождении курса "Психологические основы детско-родительских отношений в рамках разных возрастных этапов (от младенчества до подросткового возраста)".

Дипломированный психолог, перинатальный психолог, доула (профессиональный партнёр в родах). 
Специализируется в сфере зачатия, беременности, родов и послеродового периода у женщины, развития младенца и ухода за ним.
Является лектором в школе доул и школе консультантов по грудному вскармливанию.

Подробнее

Образование

Московский городской психолого-педагогический университет, факультет социальной психологии.

Дополнительное профессиональное образование:

Московский городской психолого-педагогический университет. Специализация «Социально – психологическое консультирование в малых группах;

«Институт специальной педагогики и психологии Специализация Психологическая подготовка будущих родителей к воспитанию детей. Перинатальная психология» — 150 часов;

Институт системного консультирования и тренинга. Специализация «Системный подход в психологическом консультировании. Базовый курс» — 72 часа;

Институт системного консультирования и тренинга. Специализация «Основы психотерапевтических практик» — 90 часов;

Институт системного консультирования и тренинга. Специализация «Работа с телом в системном подходе» — 65 часов;

Автономная некоммерческая просветительская организация «Родительский дом» Специализация «Психолог в роддоме и женской консультации. Сопровождение в родах» — 22 часа;

Институт практической психологии «Иматон». Специализация Клиническая психология. Перинатальные аспекты. — 72 часа;

Институт практической психологии «Иматон», Специализация Психологическое консультирование в сексологии — 72 часа;

Автономная некоммерческая просветительская организация «Родительский дом». Специализация Психологические аспекты грудного вскармливания — 7 часов;

Центр перинатальной психологии Марины Ланцбург. Специализация Онтогенез полового развития мальчиков. Психология отцовства. — 24 часа;

Акушерство ПРО. Специализация Профессиональная доула ;

Центр перинатальной психологии Марины Ланцбург. Специализация Психологическая травма в родах ;

Институт перинатальной поддержки. Специализация Программа для ведущих курсы подготовки к родам ;

Центр перинатальной психологии Марины Ланцбург. Специализация Психологическое консультирование женщин и пар в ситуации репродуктивного выбора. — 12 часов;

ООО «Национальный центральный институт развития дополнительного образования». Специализация Когнитивно-поведенческая психотерапия ;

Благотворительный фонд «Свет в руках» Специализация Помощь психолога при работе с женщиной, прерывающей беременность по медицинским показаниям (врожденные пороки развития плода или соматические осложнения женщины) ;

Участие в Конференциях Ассоциации профессиональных доул в 2020г., 2022г., 2023г., в воркшопах «Травма в родах», «Секс после родов».

Монтессори-педагог, консультант по раннему детству 
Более 4 лет педагог в детских центрах, работающих по системе Монтессори. Работает с детьми от 1.5 до 3 лет и с родителями детей от 1 до 3 лет в рамках группы «Мама и малыш». 
Консультирует родителей по особенностям возраста, помогает освоить навыки, скорректировать поведение и выстроить домашнюю среду для развития детей дома. 

Подробнее

Образование

Московский государственный областной университет, специализация — учитель русского языка, литературы и английского языка

Дополнительное профессиональное образование:

Московский педагогический государственный университет Специализация «Основы работы с детьми от рождения до трех лет по системе М. Монтессори»;

ОЧУ ДПО «Международный институт Монтессори-педагогики» Профессиональная переподготовка по программе «Монтессори-педагогика для детей от 0 до 3 лет», дающая право на ведение профессиональной деятельность в сфере Воспитание детей раннего возраста.

Практикующий психолог, психотерапевт. В своей работе использует и сочетает различные методы консультирования и терапии — метод системных расстановок, метод психодрамы, арттерапию, телесно-ориентированную терапию, работу с МАК.
Специалист в сфере образования и развития ребёнка, тренер, сертифицированный эксперт ECERS (Early Childhood Environment Rating Scale). Действительный член профессиональной психотерапевтической лиги.

Подробнее

Занимается индивидуальным консультированием и психотерапией. Опыт работы — 10 лет. Успешно работает с созависимыми отношениями, внутренним дискомфортом (неуверенность и недовольство собой, тревога, подавленность), с детско-родительскими отношениями, налаживанием контакта с собой и своим ребёнком. Ведет группу для мам в Институте Системного Консультирования и Тренинга.

Образование

Московский городской психолого-педагогический университет, специализация — психология развития.

Дополнительное профессиональное образование:

Институт системного консультирования и тренинга. Специализация «Психодрама, групповая терапия» — 900 часов;

«Арт-терапевтические техники в индивидуальной и групповой работе». Студия Арт-терапии «САМО» — 140 часов;

Институт системного консультирования и тренинга. Специализация «Психотерапевтическая работа с детьми и подростками» — 28 часов;

Институт системного консультирования и тренинга. Участник выездных обучающих Интенсивов по системному консультированию и терапии (2012-2015 гг.) — 200 часов, в том числе в качестве терапевта 17 часов;

Сертификаты повышения квалификации Института психологии Росскийской Академии Наук по направлению: психологическая диагностика;

Участник обучающих программ по танцевально-двигательной терапии, арттерапии (на базе Московского Городского Психолого-Педагогического Университета).

"Курс на мам"

курс для интересующихся матерей о развитии человека от зачатия и до подросткового возраста

Постояннный фон вокруг матерей, жжжж:

На курсе вы:

Программа курса:

Место, время проведения, стоимость:

Беременность и младенцы

Тоддлеры

Дошкольники

Младшие школьники и подростки

Команда курса:

Котельникова Марина Михайловна

Образование

Дополнительное профессиональное образование:

Куцык Мария Александровна

Образование

Дополнительное профессиональное образование:

Кислицина Анастасия Викторовна

Образование

Дополнительное профессиональное образование: